O número de estudantes do 2º ano do ensino fundamental que leem com fluência na rede pública do Amapá aumentou cerca de 70% entre março e junho deste ano. O resultado foi apresentado pela Secretaria de Estado da Educação (Seed) na quinta-feira (3), durante encontro com gestores da rede estadual, no Palácio do Governo, em Macapá.
Os dados do Regime de Colaboração Criança Alfabetizada abrangem as 16 redes municipais e a rede estadual. Na avaliação de entrada, realizada em março, 3.835 dos 12.414 estudantes matriculados no 2º ano foram identificados como leitores fluentes. Na avaliação formativa, em 30 de junho, esse número subiu para 6.541.
O avanço é acompanhado pelo comitê estadual do regime de colaboração, criado pela Seed em fevereiro de 2026. A equipe analisa os resultados e apoia as escolas com visitas técnicas, formações pedagógicas, materiais orientadores e planos de ação específicos.
Durante o encontro, cerca de 150 gestores, coordenadores pedagógicos e representantes do Ministério Público e do Conselho Estadual de Educação conheceram experiências de cinco escolas, além do Guia de Ações Prioritárias de Alfabetização, da Carta Compromisso para a Alfabetização e dos certificados destinados às unidades com desempenho considerado desejável.
O acompanhamento continua no segundo semestre, com avaliações, formações e intervenções pedagógicas até 4 de dezembro, quando está prevista a divulgação do resultado da avaliação final.
